TRƯỜNG MẪU GIÁO DUY THÀNH

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ
ĐỘNG CỦA TRẺ QUA HOẠT ĐỘNG
NGOÀI TRỜI
GVBC: Nguyễn Thị Thùy Nguyên

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA TRẺ QUA HĐN
Vui chơi là hoạt động chủ đạo của lứa tuổi mầm non, trong đó
vui chơi ngoài trời là một hoạt động mang lại nhiều bổ ích cho trẻ.
Qua đó, trẻ không chỉ được quan sát thế giới xung quanh, khám phá
những điều mới lạ từ thiên nhiên, phát triển nhận thức, vốn hiểu biết
mà còn giúp trẻ phát triển cảm xúc;
Chính vì vậy giáo viên cần tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt
động vui chơi ngoài trời. Nhưng làm thế nào để tổ chức được hoạt
động vui chơi ngoài trời cho trẻ thực sự hiệu quả, lôi cuốn và hấp
dẫn được trẻ là một bài toán khó. Vì khả năng chú ý có chủ định của
trẻ 3-4 tuổi còn kém trẻ dễ dàng tham gia vào các hoạt động những
cũng nhanh chán, nhanh bỏ cuộc;

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA TRẺ QUA HĐNT
Là một tổ trưởng tổ mẫu giáo bé 3-4 tuổi tôi luôn trăn trở và tìm
các biện pháp để phát huy tính tích cực chủ động của trẻ qua hoạt
động vui chơi, hoạt động ngoài trời cho trẻ một cách có hiệu quả
nhất.

Mục tiêu

- Qua hoạt động ngoài trời trẻ nhận thức được
thế giới xung quanh bằng cách tiếp xúc, tìm
hiểu, khám  phá và quan tâm  đến những gì xảy
ra ở cuộc sống xung quanh mình.
-Trẻ thoả mãn nhu cầu hoạt động, nhu cầu tìm
hiểu, khám phá của trẻ.
- Hoạt động vui chơi ngoài trời tạo cho trẻ sự
nhanh nhẹn và hứng thú với môi trường tự
nhiên đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn trong cuộc
sống, góp phần tích cực trong sự phát triển

NỘI DUNG
Qua tìm hiểu thực tế và những kinh nghiệm bản thân tôi
nhận thấy việc tổ chức hoạt động ngoài trời theo hướng sáng
tạo, cụ thể, thiết thực là việc làm cần thiết đối với giáo viên
đang giảng dạy.

NỘI DUNG
Bản thân tôi nghiên cứu một số nội dung sáng tạo, một
số giải pháp mới như sau:
1. Tổ chức cho trẻ dạo chơi, quan sát lấy trẻ làm trung tâm
hoạt động ngoài trời theo các chủ đề;
2. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, địa điểm và đa dạng các loại
hình trò chơi vận động ngoài trời;
3. Sử dụng các nguyên vật liệu mở, sẵn có của địa phương
nhằm tạo ra sự gần gũi, hứng thú của trẻ;
4. Sưu tầm một số trò chơi dân gian và trò chơi theo chương
trình mới cho trẻ hoạt động ngoài trời;
5. Nhiệm vụ của giáo viên trong tổ chức hoạt động ngoài
trời có ý nghĩa cho trẻ .

Khi tổ chức cho trẻ dạo chơi, tham quan sẽ cung cấp cho trẻ
vốn hiểu biết về sự vật, hiện tượng xung quanh như: cỏ cây, hoa lá,
công việc của mỗi người trong xã hội, mối quan hệ của con người...
và trẻ hiểu biết về chính bản thân mình. Qua đó, giáo dục trẻ tình
yêu quê hương đất nước, yêu cảnh đẹp làng quê, những phong tục
tập quán của địa phương nơi trẻ sinh ra và lớn lên;

Ví dụ: Trong chủ đề Trường mầm non, giáo viên cho trẻ dạo
chơi xung quanh vườn trường. Sau khi cho trẻ dạo chơi , giáo viên
cùng trò chuyện với trẻ:
- Các bạn thấy trong khu vườn có những gì?;
- Có các loại cây nào?;
- Cây trong sân trường có ích lợi gì cho chúng ta?;

Thông qua việc tổ chức cho trẻ dạo chơi vườn trường, trẻ sẽ
thấy được cảnh đẹp của sân trường với đa dạng các loại cây từ cây
cho bóng mát đến cây ăn quả và cả những vườn hoa với đầy đủ
chủng loại và màu sắc khác nhau;
Trong quá trình quan sát cô luôn lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ
được tự nhận xét, đánh giá, được cầm, sờ, nắn… Trẻ phải tự nói lên
ý kiến của mình. Cô luôn quan tâm, phát huy tính tích cực của trẻ.

Trò chơi vận động thu hút được nhiều trẻ tham gia chơi. Vậy
muốn tổ chức tốt các trò chơi vận động có kết quả cần làm tốt các
bước sau:
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: VD: : Mũ các con vật, con rối,
tranh ảnh là các con vật phục vụ cho trò chơi: Mèo đuổi chuột, Cáo
và thỏ...
- Chuẩn bị địa điểm để tổ chức cho trẻ chơi:
- Tổ chức đa dạng các trò chơi ngoài trời cho trẻ;

+ Các trò chơi phát triển giác quan:
- Trẻ lắng nghe tiếng động, tiếng kêu ở đâu, nghe tiếng gió thổi,
lá rụng, chim hót, ngửi mùi hoa, mùi của lá cây, cảm nhận ánh nắng
mặt trời, qua trò chơi ai tinh mắt, đoán cây qua lá, đoán vật bằng
tay, ai thính tai, đoán xem tiếng động gì…;
Hoạt động giúp phát triển vận động ở trẻ: Chơi với các đồ chơi
có sẵn trong trường;

Việc tận dụng các nguyên vật liệu mở, sẵn có của địa phương
có thể giúp chúng ta tổ chức nhiều hoạt động cho trẻ ở trường mầm
non, nó đem lại hiệu quả cao cho trẻ trong việc phát triển trí tưởng
tượng, sáng tạo và cảm xúc cho trẻ. Bên cạnh đó giúp cho trẻ phát
huy tính tích cực chủ động , sáng tạo và có ý thức làm ra một số sản
phẩm để phục vụ cho việc học tập và vui chơi của trẻ.

Trong các giờ hoạt động ngoài trời tkhuyến khích trẻ sưu
tầm và tự tạo ra một số nguyên vật liệu có sẵn trong trường để
chơi như: Lá cây, cành cây khô, cát, sỏi, nắp chai. Trẻ trong lớp
rất hứng thú với những hoạt động này nó vừa mang tín vui chơi
vừa tạo ra được một nguồn nguyên liệu đa dạng để làm ra
những sản phẩm theo chủ từng chủ đề. VD: Cho trẻ xếp hình
con cá bằng lá cây.

Ở chủ đề gia đình sưu tầm và tổ chức cho trẻ chơi một số trò
chơi: Dung dăng dung dẻ; Lộn cầu vồng; Kéo co; Đôi bạn; Tìm
đúng nhà; Chim mẹ, chim con;
Ở các chủ đề về môi trường tự nhiên sưu tầm và tổ chức cho
trẻ một số trò chơi: Trời nắng , trời mưa; Mưa to mưa nhỏ; Gà
con tìm mồi; Cáo ơi ngủ à; Trồng nụ trồng hoa;
Ở chủ đề môi trường xã hội có các trò chơi: Đá bóng vào

- Để giờ tổ chức hoạt động ngoài trời của trẻ đạt hiệu quả
cao là một giáo viên cần phải nâng cao trình độ chuyên môn,
luôn học tập qua sách báo, thường xuyên nắm bắt những đổi
mới của quá trình hoạt động để trẻ có kiến thức sâu đáp ứng
được yêu cầu ham học hỏi khám phá của trẻ;

- Nắm bắt được ý trẻ, tôn trọng ý kiến của trẻ dựa vào ý trẻ
để giúp trẻ phát triển theo mục tiêu chương trình chăm sóc giáo
dục mầm non;
- Sáng tạo trong đồ dùng đồ chơi với các nguyên vật liệu
đơn giản, gần gũi xung quanh trẻ mà hiệu quả và nâng cao yêu
cầu từ trò chơi đó.
.

- Luôn có ý tìm tòi và sưu tầm những trò chơi hay lạ, những
đề tài khám phá để hướng trẻ quan sát thử nghiệm ;
- Luôn có hướng thay đổi cách hướng dẫn đồ dùng đồ chơi,
nguyên vật liệu mới mẻ, phong phú để tạo hứng thú thu hút trẻ
tham gia hoạt động;
- Cần chuẩn bị môi trường thật tốt và an toàn để mọi trẻ có
cơ hội tham gia hoạt động như nhau.

Xin chân thành cảm ơn!
Từ những nội dung, phương pháp cũng như các giải pháp trên
tôi mong sẽ đem lại hiệu quả thiết thực trong việc rèn luyện và
nâng cao chất lượng học tập cho trẻ Mẫu giáo.

Xin chân thành cảm ơn!